Anak 4 Tahun Belum Bisa Berhitung, Wajarkah?

Anak 4 tahun yang belum bisa berhitung sampai 10 umumnya masih wajar. Di usia ini banyak anak baru mulai paham bahwa angka mewakili jumlah benda, dan kemampuan menghitung sampai 10 biasanya baru matang menjelang usia 5 tahun. Yang lebih penting dicek di usia 4 tahun adalah apakah anak tertarik pada jumlah, bukan seberapa jauh ia hafal urutan angka.

Kemampuan angka yang biasa muncul di usia 4 sampai 5 tahun

Daftar tonggak perkembangan dari pusat pengendalian penyakit Amerika Serikat (CDC) untuk anak usia 4 tahun tidak mencantumkan kemampuan berhitung tertentu. Di usia 4 tahun, yang dicatat antara lain menyebut beberapa warna benda dan menceritakan kembali kelanjutan cerita yang sudah dikenal. Kemampuan "menghitung sampai 10" dan "menyebut beberapa angka 1 sampai 5 saat ditunjuk" baru muncul di daftar usia 5 tahun.

Artinya, kalau anak 4 tahun masih melompati angka, masih sering berhenti di 5 atau 6, atau belum tahu lambang angka 7, itu belum tentu tanda masalah. Ia sedang di jalur yang umum.

Yang biasanya mulai terlihat di usia 4 tahun:

• Suka menghitung benda di sekitarnya, walau urutannya masih kacau.

• Bisa mengambilkan "dua" atau "tiga" benda kalau diminta.

• Bisa membedakan mana yang lebih banyak saat selisihnya jelas, misalnya 2 permen dan 8 permen.

• Mulai paham bahwa angka terakhir yang disebut saat menghitung adalah jumlah semuanya.

Hafal urutan angka belum sama dengan bisa berhitung

Banyak orang tua menilai kemampuan berhitung dari seberapa lancar anak menyebut "satu, dua, tiga, ... sepuluh". Padahal menyebut urutan angka itu mirip menyanyi lagu: bisa hafal tanpa paham artinya.

Coba tes kecil ini: taruh 5 tutup botol di meja, minta anak menghitungnya, lalu tanya "jadi ada berapa?". Kalau anak menghitung ulang dari awal alih-alih menjawab "lima", ia hafal urutannya tapi belum menangkap bahwa angka terakhir adalah jumlahnya. Ini tahap yang wajar di usia 4 tahun, dan bisa dilatih pelan-pelan.

Lima kemampuan dasar yang membentuk pemahaman angka (number sense) sudah dibahas lengkap di panduan cara mengajari anak berhitung usia 3-7 tahun di rumah. Untuk anak 4 tahun, fokus dulu ke dua hal: satu benda dihitung satu kali, dan angka terakhir berarti jumlah semuanya.

Kenapa sebagian anak 4 tahun belum tertarik pada angka

Beberapa penyebab yang sering ditemui dan umumnya tidak perlu dikhawatirkan:

• Jarang diajak menghitung benda nyata. Anak yang lebih sering melihat angka di layar atau lembar kerja biasanya hafal lambangnya, tapi belum paham jumlahnya.

• Minatnya sedang di hal lain. Ada anak yang di usia 4 tahun lebih tertarik bercerita, menggambar, atau bergerak. Minat pada angka bisa datang belakangan.

• Belajar terasa seperti ujian. Kalau setiap kali menghitung anak ditanya "berapa? salah, ulang!", ia cenderung menghindar.

• Bahasa dan perhatian masih berkembang. Menghitung butuh anak fokus beberapa menit dan paham kata seperti "lebih", "kurang", dan "sama".

Cara melatih berhitung anak 4 tahun tanpa terasa belajar

Ikatan Dokter Anak Indonesia menulis bahwa kecerdasan logika-matematika bisa dilatih lewat bermain, misalnya mengelompokkan, menyusun, merangkai, dan menghitung mainan. Kuncinya rutin, menyenangkan, dan bervariasi.

Beberapa ide yang bisa langsung dicoba:

1. Hitung sambil memindahkan. Pindahkan tutup botol satu per satu dari mangkuk ke piring sambil menghitung. Gerakan memindahkan membantu anak tidak menghitung benda yang sama dua kali.

2. Mulai dari jumlah kecil. Latih sampai 3 dulu, lalu 5. Naik ke 10 setelah anak benar-benar lancar di 5.

3. Libatkan dalam pekerjaan rumah. Minta anak mengambil 4 sendok untuk makan malam atau menghitung pasangan kaus kaki.

4. Tanya "lebih banyak yang mana?". Dua tumpuk biskuit, satu banyak dan satu sedikit. Biarkan anak menebak dulu, baru dihitung bersama.

5. Cari angka di jalan. Nomor rumah, plat nomor, dan angka di lift jadi bahan mengenal lambang angka.

6. Biarkan pakai jari. Jari adalah alat hitung paling dekat. Anak biasanya berhenti memakainya sendiri saat sudah siap.

Cukup 10 sampai 15 menit sehari, dan hentikan saat anak mulai bosan. Lebih baik sebentar tapi senang daripada lama tapi menangis.

Yang sebaiknya dihindari

• Membandingkan dengan sepupu atau teman sekelas yang "sudah bisa sampai 20".

• Langsung memberi lembar kerja penjumlahan sebelum anak paham jumlah benda.

• Melarang menghitung dengan jari.

• Mengoreksi setiap salah hitung. Sesekali cukup ikut menghitung ulang bersama tanpa berkata "salah".

Kapan perlu konsultasi ke dokter atau ahli

Satu kemampuan yang belum muncul jarang jadi alasan khawatir. Yang perlu diperhatikan adalah gambaran besarnya. Bicarakan dengan dokter anak atau guru PAUD bila:

• Anak kehilangan kemampuan yang sebelumnya sudah ia kuasai, misalnya dulu bisa menghitung sampai 5 lalu tidak bisa lagi.

• Selain angka, anak juga belum memenuhi beberapa tonggak lain di usianya, misalnya belum berbicara dalam kalimat 4 kata atau lebih.

• Menjelang usia 5 sampai 6 tahun, anak tetap tidak bisa membedakan "lebih banyak" dan "lebih sedikit" walau sudah rutin diajak bermain angka.

• Orang tua punya firasat ada yang berbeda. Firasat orang tua layak dibicarakan, tidak perlu menunggu.

CDC juga mengingatkan bahwa daftar tonggak perkembangan tidak menggantikan skrining perkembangan yang dilakukan tenaga kesehatan. Jadi daftar di atas dipakai sebagai bahan obrolan dengan dokter, bukan untuk mendiagnosis sendiri.

Belajar angka sambil bermain di Fun Math

Kalau anak lebih semangat belajar bersama teman, program Fun Math Smartkidz untuk usia 3-12 tahun punya level Little Math untuk anak 3-5 tahun. Materinya angka 1-20, bentuk dasar, warna dan pola, serta ukuran dan perbandingan, dengan permainan dan alat peraga. Trial class gratis bisa didaftarkan lewat formulir di halaman program.

Pertanyaan yang sering ditanyakan

Anak 4 tahun idealnya bisa berhitung sampai berapa?

Tidak ada angka pasti. Daftar tonggak CDC baru mencantumkan "menghitung sampai 10" di usia 5 tahun. Di usia 4 tahun, anak yang bisa menghitung benda sampai 3 atau 5 dengan benar sudah berada di jalur yang baik. Pemahaman jumlah lebih penting daripada panjang hafalan.

Anak sudah hafal 1 sampai 20 tapi salah saat menghitung benda, kenapa?

Karena menghafal urutan dan menghitung jumlah adalah dua kemampuan berbeda. Anak perlu latihan menunjuk atau memindahkan satu benda untuk satu angka. Latihan dengan benda nyata selama beberapa minggu biasanya membantu anak menyambungkan keduanya.

Perlukah anak 4 tahun ikut les matematika?

Tidak wajib. Banyak anak cukup belajar lewat kegiatan sehari-hari di rumah. Les bisa membantu bila anak senang belajar berkelompok atau orang tua butuh ide kegiatan yang terarah. Pilih kelas yang memakai permainan dan benda nyata, bukan latihan soal.